Erkl?rvideos im Sachunterricht : Eine explorative Studie zum Umgang von Lehrkr?ften mit dem audiovisuellen Medium

In diesem Open-Access-Buch wird ausgehend vom aktuellen Forschungsdiskurs der didaktische Einsatz von Erkla?rvideos im Sachunterricht untersucht. Der Sachunterricht stellt aufgrund seines umfassenden Bildungsauftrags ein herausforderndes Beta?tigungsfeld fu?r Lehrkra?fte dar. Das audiovisuelle Medienformat Erkla?rvideo kommt dabei zunehmend zur Anwendung. Anhand einer explorativen qualitativ-empirischen Studie mit o?sterreichischen und deutschen Grundschullehrkra?ften wird ein Rahmenmodell zum Erkla?rvideoeinsatz im Sachunterricht entwickelt. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Schulschlie?ungen im Zuge der Coronapandemie als auch der individuelle Umgang mit dem Bildungsauftrag des Sachunterrichts Motive fu?r den Einsatz von Erkla?rvideos darstellen. Es werden Vorgehensweisen bei der Auswahl bzw. Gestaltung von Erkla?rvideos sowie didaktische Zielsetzungen und situationsspezifische Umgangsformen mit dem Medium identifiziert. Einflussfaktoren fu?r die Nutzung von Erkla?rvideos sind die Verfu?gbarkeit passender Angebote, die technische Ausstattung sowie personenbezogene Faktoren wie perso?nliches Interesse und Medienkompetenz. Qualita?tsvolle Erkla?rvideos im Sachunterricht ko?nnen bei zweckma??igem Einsatz als geeignete Bildungsressourcen fu?r die Lernenden und als didaktisches Werkzeug fu?r die Lehrenden betrachtet werden.