Ins Philosophieren finden mit K?rzesttexten : Abstrakte Zug?nge zum Philosophieren mit Kindern. Eine empirische Studie

Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Kinder im Grundschulalter auf philosophische Gedanken reagieren. Diese werden den Kindern in Form von Ku?rzesttexten dargeboten. Auf Veranschaulichungen wird bewusst verzichtet. Dieser Zugang zum Philosophieren erscheint ungewo?hnlich, wird doch in der Regel beim Philosophieren mit Kindern auf anschauliche Zuga?nge zuru?ckgegriffen. Es zeigt sich jedoch, dass Kinder auf diese ungewo?hnliche Einladung auf ebenso ungewo?hnliche, eigenwillige und kreative Weise reagieren. Die vorliegende empirische Studie kommt mithin zu dem Ergebnis: Der Einsatz von Ku?rzesttexten erweist sich als lohnend.