Kontextsensible Kindheitsforschung : Eine kritische Reflexion des Well-being Konzepts am Beispiel von Kindheit in Nepal

International vergleichende Kindheitsforschung stellt vorrangig die Frage nach dem Universalistischen von Kindheit und dabei wird ha?ufig auf westliche Vorstellungen zuru?ckgegriffen. Doch wie Kindheit ausgestaltet ist, ha?ngt ma?geblich vom Kontext ab, in dem sie stattfindet. Im Zentrum dieser Studie stehen die Erfahrungen und das Wohlbefinden von Kindern, die in Heimen in Nepal aufwachsen. Am Beispiel dieses Kontextes lassen sich analytische Spannungsfelder der Kindheits- und auch Well-being- Forschung entfalten. Wie lassen sich Konzepte der Kindheitsforschung wie Agency und Vulnerabilita?t in diesem spezifischen Forschungskontext diskutieren? Wie kann in der (quantitativen) Well-being- Forschung methodologisch mit der Verschiedenheit von Kindheiten umgegangen werden? Zugleich macht die Studie westliche Verstrickungen und Verantwortlichkeiten fu?r das Aufwachsen von Kindern in Heimen des Globalen Su?dens sichtbar. Die Kinder selbst werden in dieser Mixed-Methods- Studie aktiv in den Forschungsprozess einbezogen, ihre eigenen Stimmen und Erfahrungen ero?ffnen einen sensiblen Einblick in ihren Lebenskontext.