Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1: Perspektiven auf (digitalen) MINT-Unterricht und Lehrkr-ftebildung

Dieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkra?ftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden fu?r die Herausforderungen von morgen beno?tigt und welchen Beitrag ko?nnen die MINT-Fa?cher dazu leisten? Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen fu?r die Zukunft unterstu?tzen bzw. ist sie notwendiger Bildungsinhalt fu?r zuku?nftiges Handeln? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen ko?nnen bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie mu?ssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlo?sen unterstu?tzend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen? Wie kann eine Diagnostik mit digitalen Methoden aussehen? Was folgt aus all dem fu?r die MINT-Lehrkra?ftebildung? Der vorliegendeerste Band ist Teil eines zweiba?ndigen Sammelwerks; die beiden Ba?nde sind weitgehend unabha?ngig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Wa?hrend Band 1 grundsa?tzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden fu?r die Unterrichtspraxis. Die Beitra?ge wurden im Rahmen des Projekts ?Die Zukunft des MINT-Lernens ? Denkfabrik fu?r Unterricht mit digitalen Technologien?, gefo?rdert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.